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针对当前幼儿健康发展评价指标偏重生理机能、医教体多部门协同不足以及数据结果难以下沉到园本实践等问题，以杭州市上城区7所幼儿园10个园区为样本，整合卫生体检、体质测评、视力监测与家长问卷等多源数据，构建涵盖身体健康、心理健康与社会适应三大维度、六大关键领域和11项具体指标的区域幼儿健康发展评价体系。基于标准化评分及综合健康指数，生成区域幼儿“健康报告”，并设计“行政—教研—园本”多级反馈机制与医体教协同改进路径。研究发现，区域幼儿在视力、睡眠习惯及运动能力等方面存在显著差异，家长关注点呈现从生理向心理延伸的趋势。本研究旨在以循证共育为导向，推动区域幼儿健康发展评价体系及其协同治理策略的建立，科学化托举区域幼儿健康成长。
Abstract：[1]中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].(2016-10-25)[2025-12-30].https://www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.
[2]国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知[EB/OL].(2021-09-08)[2025-12-30].https://www.gov.cn/gongbao/content/2021/content_5643262.htm.
[3]世界卫生组织WHO.世界卫生组织组织法[EB/OL].(1948-4-7)[2025-12-30].https://www.who.int/zh/about/governance/constitution.
[4]叶平枝.幼儿园健康领域教育精要——关键经验与活动指导[M].北京:教育科学出版社,2015.
(1)注：学校7仅参与2024学年幼儿健康调查。
基本信息:
中图分类号:G617
引用信息:
[1]曹高慧,缪华良,丁海霞.循证共育：区域幼儿健康发展评价体系与协同治理策略研究[J].浙江考试,2026,No.456(03):20-24.
基金信息:
浙江省杭州市2025年教育科研课题体艺卫专项课题“区域幼儿身心健康发展评估模型的构建与应用研究”（2025T003）
2026-03-20
2026-03-20