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杭州市钱塘区针对当前幼儿园保教质量评价“重台账结果、轻幼儿真实发展过程”的本土化痛点，紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》“儿童为本”的核心导向，以3-6岁幼儿习惯养成为切入点，首次探索覆盖全域的幼儿园保教质量评价改革。从“基于观察”的评价框架构建和“三级联动”的评价机制探索两个维度入手，系统梳理此次改革的实施体系，分析改革“数据赋能决策、搭建专业平台、验证改革路径”三大核心价值，并结合实践明确未来深化方向。验证了基于现场观察、协同共建的评价体系的落地可行，更为区域学前教育高质量发展注入核心动能。
Abstract：[1]教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知[EB/OL].(2022-02-10)[2025-12-30].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/202202/t20220214_599198.html.
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[6]教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知[EB/OL].(2023-12-29)[2025-12-30].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A11/s6500/202402/t20240201_1113827.html.
[7]杨振峰.坚持儿童为本整体提升幼儿园保教质量[J].上海托幼,2022(4):19.
基本信息:
中图分类号:G612
引用信息:
[1]陈燕,娄丹丹.从“指挥棒”到“成长伙伴”：幼儿习惯养成的区域评价改革实践探索[J].浙江考试,2026,No.456(03):25-30.
2026-03-20
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