2026,
01,
No.454
38-43
以文化基因驱动中华优秀传统文化跨学科主题学习
基金项目(Foundation):
北京市东城区“名教研员工作站”首批项目“素养导向的跨学科主题学习常态化实施研究”阶段性研究成果
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DOI:
发布时间：
2026-01-20
出版时间：
2026-01-20
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摘要：
在新课程理念下，跨学科主题学习是推动课程综合化和实践化的重要途径，也是深化中华优秀传统文化教育的有效方式。围绕中华优秀传统文化，跨学科主题学习路径有两条：以“文化基因”驱动学科知识重构，通过构建多学科矩阵与实施校本动态平衡机制，系统设计跨学科主题学习；通过“模块化主题设计”“动态学科映射”“文化浸润策略”“问题驱动链条”“实践探究循环”及“多元评价导向”等六环联动路径，实现文化传承与学科育人的深度融合，帮助学生深化对中华优秀传统文化内涵的理解和核心素养的提升。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G632.4
引用信息:
[1]李春忠.以文化基因驱动中华优秀传统文化跨学科主题学习[J].浙江考试,2026,No.454(01):38-43.
基金信息:
北京市东城区“名教研员工作站”首批项目“素养导向的跨学科主题学习常态化实施研究”阶段性研究成果
发布时间：
2026-01-20
出版时间：
2026-01-20